HNRS 295G: Global Diversity and Voices’ International Student-Run Seminar is a Success
Authors: Ryan Tracy and Isabel Manley-Casimir (Honors students)
Editor: Anne E. Perry (Strategic Content)
The University of Arizona's W.A. Franke Honors College recently sponsored a student designed seminar hosted in Sonora, Mexico, in which Franke Honors students in HNRS 295G: Global Diversity & Voices (a Gen Ed, Building Connections course) were able to plan, organize, and put on a seminar that promoted a topic of their choosing.
The course material of HNRS 295G: Global Diversity and Voices culminated in a seminar to showcase our learning with our partner university in Sonora, The Instituto Tecnológico Superior de Cananea. The final project included the option to travel to Cananea to present our seminar in person, which was sponsored by the Franke Honors College and the host institution, The Instituto Tecnológico Superior de Cananea. Throughout the semester we discussed different possibilities for the main topic of our seminar and decided upon Diversity and Individualism within Technology and Innovation. This topic was broken down into diversity within engineering jobs, diversity on the internet, and how we can promote diversity in our modern world and workplaces.
With the goal of listening to both universities and finding a topic to suit everyone’s wants for the seminar, we met multiple times via zoom to ensure that both sides were happy with the direction of the seminar. This included planning the trip schedule, which involved cultural events to learn more about Cananea and Mexico as a whole, social events to get closer to people from other cultures and understand the importance of international relations and communications, and the seminar timeline itself that had to cater to everyone’s needs. Through these back-and-forth meetings with Tec de Cananea, the topic of diversity within innovation and technology was decided upon. From here we set out to design small round tables for the seminar with this topic in mind. These tables included how to promote diversity, indoctrination through technology, and other related topics. This, mixed with the guest speakers from the institution itself, allowed the students from both universities to learn new concepts and expand their knowledge within the topic.
This is the second year that Franke Honors Assistant Professor of Practice Dr. Nadia Alvarez Mexia is teaching Global Diversity and Voices, and the first year that the course included an optional trip to Cananea as a part of the seminar. Without the guidance of Dr. Alvarez Mexia, who was a vital source of information for designing the seminar, this project would not be possible. Her guidance throughout the process not only provided us with important feedback, but also enhanced our learning process and gave us important cross cultural context about project planning in both countries. Dr. Alvarez Mexia’s goal for this course in the future is alternating where the seminar is hosted to allow both sides to feel included and involved.
This course offers an amazing opportunity to work on the importance of international relations and cultural understanding when designing and collaborating with partners from other countries. The experience was made possible by the W.A. Franke Honors College, The Instituto Tecnológico Superior de Cananea, and Dr. Alvarez Mexia, and this course is one of the few opportunities where one's work does not just sit in a folder but, rather, has an aspect of real social change.
SPANISH TRANSLATION
HNRS295G: Diversidad y Voces Globales: Estudiantes Internacionales coordinar un exitoso seminario
La Facultad de Honores W.A. Franke, en la Universidad de Arizona, patrocinó el diseño de un seminario organizado por sus estudiantes. Este seminario se realizó en Sonora, México a través de los esfuerzos de planeación, organización y diseño que fueron coordinados por los estudiantes inscritos en el curso HNRS 295G: Diversidad y Voces Globales en esta facultad.
El curso, HNRS 295G: Diversidad y Voces Globales, culminó con la realización de un seminario como marco para intercambiar aprendizajes con el Instituto Tecnológico Superior de Cananea. Esta institución fungió como el colaborador principal en este esfuerzo estudiantil. Este proyecto final incluyó la opción de viajar a la ciudad de Cananea y coordinar este seminario en persona, el cual fue apoyado por la Facultad de Honores. Durante el semestre, pudimos discutir diferentes posibilidades para definir el tema principal de este seminario y decidimos llamarlo “Diversidad e Individualismo a través de la Tecnología e Innovación”. Este tema fue organizado desde la diversidad hasta esfuerzos en el campo de la ingeniería, diversidad e internet, y como se promueve la diversidad en el mundo moderno y los lugares de trabajo.
Con el objetivo de escuchar a ambas universidades e identificar un tema central donde ambos grupos estudiantiles estuvieran de acuerdo, los estudiantes nos reunimos en varias ocasiones por zoom para asegurar que ambas partes estábamos satisfechos con la dirección del seminario. Estas conversaciones incluyeron la planeación del viaje y su itinerario, así como desarrollar eventos culturales para aprender sobre Cananea y México como un todo, y eventos sociales para conocer a las personas a través de su cultura y comprender la importancia de las relaciones internacionales y la comunicación. Adicional a estos objetivos, se desarrolló un calendario que incluyera las necesidades de los grupos y este seminario. A través de estas juntas y un diálogo recíproco con el Tec de Cananea, los estudiantes decidieron el tema central. A partir de esta decisión, se diseñaron mesas de trabajo para este seminario donde consideramos en todo momento el tema central como eje principal. Estas mesas incluyeron la promoción de la diversidad, indoctrinación a través de la tecnología, y otros subtemas relacionados. Este diseño permitió contar con la participación de conferencistas procedentes del Tec de Cananea, y permitir que estudiantes de ambas instituciones aprendieran sobre nuevos conceptos y ampliaran su conocimiento con respecto al tema central.
Este es el segundo año que la Profesora Asistente en Práctica, Dra. Nadia Alvarez Mexia, imparte la clase Diversidad y Voces Globales, y es el primer año que este curso incluye un viaje opcional a Cananea como parte del seminario. Sin la guía de la Dra. Alvarez Mexia, que ha sido un recurso vital de información para diseñar este seminario, el proyecto no hubiera sido posible. Su guía a través del proceso no solo otorgó retroalimentación, sino, además elevó nuestro proceso de aprendizaje dando importancia a un contexto multicultural con respecto a la planeación del proyecto para ambos países.
Este curso ofrece una oportunidad extraordinaria para trabajar en la importancia de las relaciones internacionales y el entendimiento cultural cuando se diseñan y se colabora con personas de otros países. Este curso es una de las pocas oportunidades donde el trabajo estudiantil no se almacena en un archivo, sino que posee un aspecto de cambio social real y práctico.
Autores: Ryan Tracy e Isabel Manley-Casimir (estudiantes)
Editor: Anne E. Perry (Estratega de Contenido)
Traducción: Dra. Nadia Alvarez Mexia (Profesora)